※ 当代大学生的社会主义核心价值观培育的学理研究和现状调查 加强当代大学生社会主义核心价值观培育研究，确立科学的培育目标，创新思路与方法，建立长效机制，是高校思想政治教育的重要课题。本书在进行了当代大学生社会主义核心价值观心理认同及认知模式现状调查的基础上，系统全面地梳理社会主义核心价值观的形成与发展理论，揭示社会主义核心价值观的传统底蕴，提炼总结中华优秀传统核心价值观认知与培育经验,从认知的角度构建当代大学生社会主义核心价值观的认知模式，从培育的角度构建当代大学生社会主义核心价值观的方略路径。

※ 当代大学生的社会主义核心价值观培育的学理研究和现状调查 加强当代大学生社会主义核心价值观培育研究，确立科学的培育目标，创新思路与方法，建立长效机制，是高校思想政治教育的重要课题。本书在进行了当代大学生社会主义核心价值观心理认同及认知模式现状调查的基础上，系统全面地梳理社会主义核心价值观的形成与发展理论，揭示社会主义核心价值观的传统底蕴，提炼总结中华优秀传统核心价值观认知与培育经验,从认知的角度构建当代大学生社会主义核心价值观的认知模式，从培育的角度构建当代大学生社会主义核心价值观的方略路径。

本书从社会、高校、个人三方面分析影响社会主义核心价值观认同度的因素，提出从理性认知、文化认同和行为认同三个维度实施社会主义核心价值观认同教育，为认同教育体系构建提供了理论基础和数据支撑。从社会、学校和学生的视角出发，研究接受体系化教育之后学生对社会主义核心价值观的认同度，以此提出“校、院、系、班、寝多层面全员教育”等创建高校社会主义核心价值观认同教育实践模式。

本书以社会主义核心价值观的12个中心词为主线，编辑成三编，共有12个篇章，每个篇章用理论阐释、图说富强、历史故事、典型人物、身边人事、名人名言、实践活动及若干图片进行印证说明，将社会主义核心价值观中心词的含义从多个角度进行阐述，并在每个篇章设计了切实可行的实践活动，力求让学生从多层面、多维度感知和理解并践行社会主义核心价值观，以实现理论与实践相结合，教育与自我教育相结合，帮助大学生将社会主义核心价值观入脑、入心、入行，扣好人生第一粒扣子。

本书基于马克思主义世界观和方法论，首先从理论上阐明家风与社会主流价值观之间的双向互动关系，即家风建设需要主流价值观的引领，主流价值观也需要良好家风的培育。其次，以中国传统家风与传统社会主流价值观、近代红色家风与马克思主义价值观的成功互动为借鉴，从历史中汲取家风建设和价值观培育的有效经验。最后，以当代中国家风现状为现实依据，深入探讨如何以社会主义核心价值观引领家风建设，创建“爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享”的优秀家风；如何以优秀家风培育社会主义核心价值观，将其融入日常生活当中，真正实现“内化于心、外化于行”。

本书基于马克思主义世界观和方法论，首先从理论上阐明家风与社会主流价值观之间的双向互动关系，即家风建设需要主流价值观的引领，主流价值观也需要良好家风的培育。其次，以中国传统家风与传统社会主流价值观、近代红色家风与马克思主义价值观的成功互动为借鉴，从历史中汲取家风建设和价值观培育的有效经验。最后，以当代中国家风现状为现实依据，深入探讨如何以社会主义核心价值观引领家风建设，创建“爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享”的优秀家风；如何以优秀家风培育社会主义核心价值观，将其融入日常生活当中，真正实现“内化于心、外化于行”。

全书分为理论篇和经验篇两个部分。理论篇力图阐明核心价值观转化为社会道德体系和道德生活基本规范的主要路径。经验篇力图从中西方历史上的主流价值观实现社会伦理认同的经验和教训中，为当代中国核心价值观实现社会伦理认同获得启示和滋养。本书从核心价值观实现伦理认同的角度较为系统地回答了核心价值观如何转化为社会道德体系，进而如何转化为个人的信念、品质和行为准则的问题。

全书分为理论篇和经验篇两个部分。理论篇力图阐明核心价值观转化为社会道德体系和道德生活基本规范的主要路径。经验篇力图从中西方历史上的主流价值观实现社会伦理认同的经验和教训中，为当代中国核心价值观实现社会伦理认同获得启示和滋养。本书从核心价值观实现伦理认同的角度较为系统地回答了核心价值观如何转化为社会道德体系，进而如何转化为个人的信念、品质和行为准则的问题。

论文集收集了1976－1985年十年间我们同我们的合作者的主要论文

本书以当代中国大学生人格困境为主线，将各学科有关大学生人格困境的相关研究进行综合和提炼，形成具有独到见解的大学生人格困境认识。并运用理论分析和实证调查相结合的方法，对大学生人格困境的现有状况、表现特征以及形成原因进行系统分析。在此基础上，根据实证研究结果和已有理论分析，提出相应的应对人格困境的方法和对策。